Taller 6 Organizador del Tiempo

Estimada profesora y compañeras (os) adjunto nuestro organizador del tiempo, el cual aprendimos a utilizar y crear gracias a las estrategias aprendidas en esta asignatura.

Quisiera destacar el trabajo y la entrega que nos dio en la asignatura nuestra profesora Ana María Arenas, quien no solo nos enseño las estrategias y métodos  de estudio como la asignatura lo impartía sino que mencionar principalmente que lo hizo con mucho cariño y dedicación, salí de cada una de sus clases muy motivada y con un aprendizaje significativo, lo que orgullosamente puedo demostrar con mi promedio, muchísimas gracias querida profesora.   

Taller Nº 5 Mapa Conceptual

Estimada profesora y compañeras (os) en esta ocasión les presento mapa conceptual encargado de mostrar los contenidos de nuestra asignatura Metacognición y Formación Universitaria. 

Un mapa conceptual es una representación gráfica de  conceptos y sus relaciones. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico, están unidos por lineas identificadas por palabras (de enlace) que establece la relación que hay entre ellas.Parte de un concepto principal, del cual se derivan las ramas que indican la relación entre conceptos.
 ¿Como se realiza?

- Primero debes leer y comprender el texto
-Localizar las ideas principales y palabras claves 
- Identifica el concepto mas general  o inclusivo
Ordena los conceptos secundarios desde los de mayor importancia a los de menor importancia
-Establece las relaciones entre los conceptos, utiliza lineas para unirlas 
- Las palabras claves sirven para unir y relacionar los conceptos (verbos, artículos, preposiciones, adverbios, etc)
- Ideas o conceptos , conectores, flechas o líneas.

Los mapas conceptuales ayudan a: 
-Identificar conceptos o ideas claves y su relación 
-Promueve el pensamiento lógico
-Indaga conocimientos previos
-Promueve el aprendizaje significativo
-Sintetiza la información 
-Facilita la memoria comprensiva

En nuestro mapa conceptual señalamos los conceptos sobre la asignatura de Metacognición y formación universitaria dando a conocer lo que  en esta se imparte a estudiantes de pedagogía a través de talleres, partiendo con presentar la institución universitaria UDLA, luego nos enseña metacognición y aprendizaje en la universidad donde logramos obtener conocimiento,  dándonos estrategias de aprendizaje, estudio concentración , memoria etc. en el contexto universitario  y también nos da una introducción al desarrollo de competencias personales y profesionales tomando en cuenta las habilidades blandas la que consta de comunicación verbal y no verbal y formación personal la que se compone de autoestima, autonomía, liderazgo y trabajo en equipo.

Reflexión:
Con todos estos métodos y estrategias hemos aprendido técnicas para que el desafió de ser estudiante universitario lo podamos superar logrando nuestra meta de terminar el  primer semestre positivamente  de nuestra carrera de Educadoras de Párvulos con mayor facilidad y menos temor.

Taller N° 4 Tríptico

Taller Nº 3 Cuestionario Progresint

Estimada Profesora y compañeros a través del siguiente texto "Progresint 30" hemos logrado descubrir nuestras capacidades  de aprendizaje y concentración, dándonos a conocer herramientas para  lograr organizar nuestro tiempo de  estudio, trabajo, descanso, familiar etc. el cual nos servirá para nuestro diario vivir.
Realizamos una auto-evaluación  logrando identificar en que lugar estamos dedicando menos tiempo, haciendo un análisis de cual situación nos esta perjudicando en nuestra organización  llegando a la solución de nuestro problema y este se determina de la siguiente forma:

-Crear un calendario personal de las cosas que debo realizar para para realizar los deberes de estudio de forma semanal o diaria.
- Distribuir el material de estudio y las tareas que debo realizar por orden asignando tiempo a las tareas y también al descanso y a mi familia.
-Dedicarle tiempo necesario a cada asignatura sin dejar de lado las mas fáciles .
-No comenzar a estudiar después de estar fatigada o cansada ya que no rendiré lo necesario.
-Realizar una estrategia de estudio el cual incluye una lectura y preguntas sobre el tema una lectura comprensiva en donde haré resumen de las ideas mas importantes. 

    

 Cuestionario Progresint  22-05-2015       

v  Docente: Ana María Arenas.

v  Nombre: Joselyn Hernández Mella.

v  Fecha : 22-05-15

v  Carrera: Educación de Párvulos.

v  Sede: Santiago Centro.

v  Puntaje general: 315

v  Actitud ante el estudio: 56

v  Ambiente externo: 52

v  Planificación: 45

v  Método activo: 53

v  Concentración: 50

v  Aprovechamiento de clase: 59

Dimensión del puntaje menor:

El bajo puntaje que obtuve en planificación se debe al poco tiempo que tengo para estudiar y trato de usar mi tiempo el fin de semana para el estudio  donde hago una revisión de todos mis ramos en la web de UDLA y  de todos los cuadernos y voy dándole prioridad a los trabajos o pruebas más complejas y más cercanas y luego termino con los más fáciles y lejanos. Durante la semana de igual forma cuando alcanzo reviso la web de UDLA antes de llegar a cada clase para entrar a esta con un conocimiento previo. A pesar de que hago mi mayor esfuerzo en organizarme de mejor forma aun no he logrado el objetivo y me falta más organización.

Estrategia para mejorar la planificación de los estudios:

Las estrategias que tengo que realizar para lograr una mejor planificación y organización  de estudio son:

-        Crear un calendario personal de las cosas que debo realizar para hacer los deberes  de estudios de forma semanal o diaria.

-         Distribuir el material de estudio y las tareas que debo realizar por orden, asignando tiempo a las tareas y también al descanso y a mi familia.

-        Dedicarle tiempo necesario a cada asignatura sin dejar  de lado las más fáciles. No comenzar a estudiar después de que este muy fatigada o cansada  ya que no rendiré como lo necesito, y  realizar una estrategia de estudios en donde realice una lectura y preguntas sobre el tema, una lectura comprensiva en donde haré resumen de las ideas más importantes.

-        Ámbito